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高考失利的十大原因,98%的考生都逃不掉!

來源: | 作者:魚躍教育咨詢 | 發布時間 :2018-10-17 | 157 次瀏覽 | 分享到:
?歷年高考成績發布后,總是有人歡喜有人憂。通過調查發現,在一分干掉上千人的激烈競爭中,高考失利的考生,98%都出于以下十大原因!
高考失利的十大原因,98%的考生都逃不掉!


歷年高考成績發布后,總是有人歡喜有人憂。通過調查發現,在一分干掉上千人的激烈競爭中,高考失利的考生,98%都出于以下十大原因!


在2019高考復習過程中,希望同學們多多檢查自身是否存在這些問題,如果有一定要及早改正??!


TOP10:缺乏考試技巧


有這個問題的同學最典型就是做不完試卷,還有就是在一道題上花大量時間,結果得不償失,后面的題都沒有解出來。最后監考老師通知剩余考試時間的時候,會很著急,甚至手開始發抖,寫不成字。



當然,考試技巧固然重要,但是做不完試卷,也有可能是基礎不扎實、不熟練造成的。



對策:考試其實是有很多套路的。拿到試卷后,要先對試卷進行整體感知,初步了解下試卷的難易度,合理安排答題時間,避免會做的沒有做,不會做的卻浪費了時間的情況出現。



解題應注意“兩先兩后”的安排:先易后難、先熟后生。答題過程中,審題要慢要細,做題要快。重視檢查環節。


TOP9:不重視錯題


很多同學在高三復習階段不重視錯題,做錯的題目連答案都不改,或者僅僅把標準答案寫在旁邊,不去總結錯誤的原因、總結正確的方法,導致考試中一錯再錯,成績難以提高。


對策:容易出錯的地方,就是學習的難點所在。發現規律,抓住重點,才能有針對性地復習補救。



所以,一定要整理一個“錯題集”,每次作業、測試和考試之后,將其中錯的題目都記錄下來,這些很可能就是同學的知識漏洞,可請家長協助督促經??催@些題目,時間長了漏洞就會補上。


TOP8:“眼高手低”


這樣的同學一般成績在中等和中等偏下一點的水平,有時候比較浮躁,復習中怕麻煩,解題過程過于簡單化。復習走馬觀花,點到為止,甚至有可能知道自己的學習不足,但仍不愿花時間去從頭復習。



對策:這類同學大多都是挺聰明的,但是聰明容易反被聰明誤,如果不改正心態,對備考、高考的影響會很大??梢詧猿忠韵聨c:



1、要堅持課前預習、課后復習的習慣。


2、及時查漏補缺,完善所學的知識面。



3、樹立信心,要細心、耐心、虛心地學習各塊知識。


4、沒掌握的知識點必須老老實實地去掌握住,沒有捷徑。


TOP7:計算能力差


數學和理綜都有計算題,尤其數學和物理,計算是必定存在的,包括一些必要步驟的化簡、推導等等。


計算能力弱的同學,在做演算類的試題時不能計算完整,計算結果總是出錯,如果把所有計算性的失分加在一起,相當可怕!


對策:沒有捷徑,必須平時多練習。多次練習后,對知識點、計算公式等熟練掌握后,速度自然就上去了。


TOP6:答題不規范


這樣的同學通常在回答物理、化學實驗題的時候答題語言不規范。有很多需要用語言描述的內容寫不出來,導致解題、實驗步驟不完整頻頻失分。


書寫潦草,隨便涂改,評卷教師看不清難給分,也是典型的表現。


對策:在各種考試中,規范答題能幫助我們提分不少!答題規范需要一段時間來養成習慣,形成一個觀念性的思維,在平時的學習過程中多加注意。



在規定的卷面內做題,保證書寫字跡清晰,不亂涂亂改。文科類題目中,盡量分點答題。一些數學、物理類難題,一定要書寫清楚各個步驟,因為很多題目都是有步驟分的。


TOP5:不會審題


不會審題的同學通常會說自己粗心,答題答非所問,或者不會挖掘題中的隱含條件導致無法解題。



比如語文,有些同學拿到文章,還沒有完全讀懂文章,甚至還沒讀完,就著急答題。
 


再如物理中,挖掘不了“剛好到達”“剛好通過”提供的隱含信息以及它們之間的區別等等。找不出或找不全試題中的關鍵詞,造成答題失誤和缺漏點。



還有很多所謂的“難題”,都是因為學生沒有認真讀題導致的。


對策:有些題目,同學們需要多讀幾遍題目,尤其是幾何題、綜合題??辞孱}目的已知條件,轉化成自己理解的方式,同時將已知條件標注到圖上,才能讓做題有的放矢。


TOP4:用慣性思維做題


喜歡按照慣性思維做題的同學有個通病,那就是總是愛說“這題我做過”,但是做完就錯,且不自知。這也正是慣性思維最可怕的、最致命的一點。


因為這一類同學會受以往熟題思維的影響,思考問題比較片面,易受做過題的題干擾,導致解題出現偏差。甚至有的同學只是機械地記住了題目和答案,其實并未理解題目,掌握方法!



我們都知道,雖然高考非競技性考試,但對學科思維品質的要求很高,尤其大題,綜合性很強,有很多知識點、考查點想不到就容易做錯。



對策:做題時要學會思考題中所包含的知識點的運用,題與題之間的異同、聯系等。通過思考整合知識點,就會慢慢提煉出思路,以后再解這類題就會順暢很多。每思考一次就會加深一次印象,也會逐漸形成自己的知識體系。



TOP3:心理素質差


不少同學每逢考試心里就緊張,更不要說是高考。走進考場面對試卷,容易頭腦空白,手心出汗,就連很多平時非常熟悉的概念,公式定律也記不清楚,但一旦走出考場情況又恢復。


對策:與考試能力不同,心理因素是很難在短時間內克服??忌坏┮庾R到自己開始緊張了,務必迅速進行心理調節,使自己快速進入正常應考狀態,可采用以下兩種方法調節焦慮情緒:



1、自我暗示法。用自己曾經在考試中獲得優異成績來不斷暗示自己:我平時的考試成績都很好,實力在那沒什么可怕的;我一定能考到理想的成績;我雖然有困難的題目,但別人不會做的題目也很多,我不會的別人也未必會。



2、決戰決勝法。視考場為考試的大敵,用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰決勝。


TOP2:基礎不扎實



基礎知識是重中之重,基礎不扎實的同學最典型的表現就是小題丟分嚴重。主要原因就是復習時沒有落實學習要求。



比如,老師要求必背的沒有真的背下來,連符號都能弄混;該掌握的沒有真的掌握,老師反復強調還是出現錯誤;每次考試做題用到公式,還要翻課本看等等。



對策:這一類同學,課一定要預習,并在聽課時要有主動性,盡量在聽懂的基礎上做筆記,而不是一味地抄筆記,否則根本沒有思考的空間,實在聽不懂的一定要標記出來,課下盡快找老師或者聽得懂的同學問。


對于一些書上的公式、定理、推導出的重要結論、單詞、成語等基礎知識,務必牢牢地掌握,自己可以做些歸納整理,扎實基礎!



TOP1:規劃性差



規劃性差是歷年高三學生的通病,也是在以上幾類中最不好解決的。多數情況下,高考成績的取得,不是一朝一夕的結果,所以在備戰高考時,如何復習至關重要。


會學習的同學在高三一年完全可以逆襲成黑馬,不會學習的同學卻容易成績下滑。



規劃性差的同學往往沒有學習計劃,對自己也不了解,比如哪種題會做,哪種題不會做,哪個科目是強項,哪個科目是弱項等問題都不清晰。


再比如一輪復習該干什么,何時要二輪復習都不知道,結果自己在一個“自己努力了,但是成績沒有提高”的惡性循環里沉淪。


對策:要知道,成績好的學生一般計劃性都很強,小到每日計劃,大到學年計劃都安排好了。所以,一個針對性地學習計劃是很有必要的,哪怕只余下幾十天。
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