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高三戀愛了怎么辦?這是最好的答案!自己看完還要給父母看

來源: | 作者:魚躍教育咨詢 | 發布時間 :2020-09-16 | 156 次瀏覽 | 分享到:
導 讀: 說起高中生談戀愛,大家第一時間聯想到的都是影響學習,攪亂心智。但是如果你戀愛了怎么辦?應該即刻“揮刀斬亂麻”還是繼續“剪不斷,理還亂”?你是否曾理性地、客觀地去思考一個問題:為什么我要談戀愛?看看下面整理的感情解疑良方,或許對正在迷惑的你有所幫助!
高三戀愛了怎么辦?這是最好的答案!自己看完還要給父母看
導 讀: 
說起高中生談戀愛,大家第一時間聯想到的都是影響學習,攪亂心智。但是如果你戀愛了怎么辦?應該即刻“揮刀斬亂麻”還是繼續“剪不斷,理還亂”?你是否曾理性地、客觀地去思考一個問題:為什么我要談戀愛?看看下面整理的感情解疑良方,或許對正在迷惑的你有所幫助!


談戀愛的原因是?


壓力是催化劑
高三學習的緊張性不言而喻,許多學生在巨壓下苦苦支撐,他(她)們又一肚子的話想找人傾訴,和父母、老師之間有隔閡,那么知心朋友自然就成了他們的救命稻草,無邊的話語吐露出來,每訴說一次感情就增加一分,同性的朋友還好,異性的就很有可能成為戀人。


叛逆心理作祟
青春期的逆反在高中后半段的重壓下也會顯現出來。尤其是高三戀愛,顯然是家長和老師最為反對和想盡一切辦法抵制的,也正因如此,渴望獨立的內心便希望以自我支持和自我控制來擺脫成人的控制。戀愛便成為最有力的“武器”。


從眾心理指引
從眾心理每個人多少有一點,產生這種隨大流的原因,是由于實際存在的或頭腦中想象到的班級壓力,使同學們產生了符合班級要求的行為與信念,個人不但會表現出來,而且在信念上也改變了原來的觀點,放棄了原有的意見。一個班級不要多,四、五對便可以掀起一場戀愛小高潮,即使許多同學認為自己的自制力很強,但不免也會在潛移默化中受到影響,只是程度深淺不一罷了。


面對早戀,你怎么辦?


以上三個原因并不是高中生談戀愛的所有原因,或許你想說的是:所有的所有,僅僅是因為“愛”而已。


接下來你要問問自己,你是不是一定要在高三這段緊張的時期,把這段感情發展成戀愛呢?你是不是已經足夠成熟去經營這段戀愛呢?是不是能夠面對戀愛帶來的情緒波動呢?如果受傷了,可以立刻投入學習嗎?


如果你的答案都是肯定的,那你考慮到對方了嗎?對方也可以做到上面說的幾點嗎?你們真的可以對彼此的未來負責嗎?老師和家長的憂慮并不是沒有道理的。所以,如果你想要開始一段戀愛,請考慮清楚以下這些:


如果你還沒有開始一段戀愛
除非你可以做到上述的每一點,兩個人在一起,相互鼓勵,共同進步,讓家長和老師放下憂慮。


但是依然建議,能不早戀就別早戀,好好學習讓自己變得更優秀,以后你會接觸到更多優秀的人。


如果你已經開始了戀愛
那么也恭喜你,你將在高三就學會如何與異性相處,如何愛自己、愛對方,也是在學習如何對對方負責。


務必把握以下原則:如果兩人戀愛可以互相學習,彼此鼓勵,那么這樣是可以更有效地提升學習成績的,如果說兩個人在一起只知道成天亂來而荒廢學業,這種戀愛是需要絕對禁止的,畢竟上高中是為了考上大學,大家都還年輕!


你一定要明白“以學習為重”,我想你也一定明白這個道理,那么就一定要做到。把戀愛作為學習的調劑,兩個人遇到學習問題相互探討,共同制定自己的大學目標,相互監督相互促進,讓這份感情成為你們學習的動力。


如果遭到了家長和老師的阻撓,開誠布公的與他們商談,可以制定一份“契約”,保證這段時間兩個人是相互促進、共同學習的。


分手了怎么辦
做任何事情都是有風險的,談戀愛也是,必有分開的風險。如果那么不小心,你們分開了,不是你不好,也不是對方不好,可能是你們并不適合,也可能因為你們沒有在對的時間相遇。


所以,在對的時間、對的人來臨之前,先把自己變得更優秀。


你要了解自己想要的是什么,知道自己高三這段時間的最終目標是什么。如果分開了,就把所有的情緒轉化為高考的動力吧!當你通過了高考,站到了一個更高更寬闊的平臺上,你會發現,你所遇到的人,所遇到的事情,都會不一樣了。


喜歡是放肆,而愛是克制。相信你足夠優秀的時候,也會遇到那個同樣優秀的那個人!


面對早戀,家長怎么辦?


高中時期“戀愛”的現象并不罕見,但是家長們一旦碰到這類事情,處理起來還是力不從心,不知該如何是好。殊不知,針對這一敏感問題,家長能否處理得當,卻是關乎高中生的高考前景,甚至是人生命運。那么,家長遇到高中生“戀愛”,應該怎么辦呢?希望以下建議能給家長一些啟示。


調整認知,面對高中生戀愛要冷靜
孩子到了高中,無論是生理上還是心理上,都基本上是一個成人了,有了追求異性的需求是必然的?;叵胛覀兊淖孑厒?,他們這個年紀的時候已經做了爸爸媽媽了。社會進步發展到今天這個狀況,已經不允許他們這個時候就開始為自己的感情做準備了。因為在社會上生存的難度加大了,他們不得不首先學會在社會上獨立生存,在此基礎之上再想其它。所以,他們得壓抑、推遲自己的情感需求,以適應這個社會。


您不妨回想一下,孩子掉第一顆牙時,您的感受。還記得他拿著牙,嚇得嗚嗚直哭,而您則是感到又心疼又好笑的感覺嗎?其實高中生情竇初開和換牙一樣都是他們成長的必經之路。那么,就像面對孩子掉第一顆牙一樣鎮定地看待他們的“戀愛”吧!


將愛情轉變成學習動力的“五步驟”
第一步:淡化概念


用“早戀”給高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中這個時期,有的高中生“戀愛”的本質,只是在強壓之下尋求的一種情感寄托,并不是真的愛情。如果這個時候盲目指責,只會擴大與高中學生之間的心理距離,結果令他們越陷越深,不可自拔。


明智的做法是對高中生表示理解和尊重,說明交朋友不應該僅限于同性,有了比較談得來的異性朋友是成熟的表現。至于這種與異性朋友的關系的性質,不予以界定。


第二步:分享感受


獲得了家長的理解和尊重,高中生會又驚訝又開心,自然就卸下了心理防衛。這時,家長要注意乘勝追擊,與他們探討如下問題:


對方什么特點令他對之另眼相看。不論高中生怎樣回答,都肯定他們的眼光。


和對方在一起的時候有什么樣的感受。不論高中生如何描述,都表現得像孩子一樣珍惜這樣的感受。


和對方交往對自己有什么幫助。無論高中生從哪個方面闡述,都要把結論歸結到對自己的終身發展上。


最后一定要表示,通過聽高中生的描述,認為這個異性朋友是一個非常值得交的益友,希望自己能有機會認識他。


第三步:接納態度


如果前面的環節進行的順利,高中生會愿意把自己的異性朋友介紹給您認識的。您可以選擇請兩個高中生吃“肯德基”,也可以選擇邀請他們到家里來隨便聊聊。


交談的內容可以涉及家庭情況、學習的成績、未來的理想等等,但是要牢記一條主線——要求兩個高中生能夠互相鼓勵、互相幫助,提高成績,為實現各自的理想而共同努力!


第四步:經常溝通


到這里,基本上您已經明確了自己的立場,將自己的態度和期望都傳達給了高中生。而他們也會用努力奮斗來回報您的尊重和理解。不過,孩子畢竟是孩子,在處理感情問題的時候,往往是不夠理智的。


所以,接下來的日子里,您一定要注意經常和高中生溝通,了解高中生每天在學校的經歷、感受。細心觀察高中生每天的行為、情緒變化,一旦發現了異常,您要及時詢問原因,并給予他們處理問題的建議和方法。


切忌帶有不滿和焦急的情緒,這樣的情緒會令高中生失去安全感,為了不讓您擔心,再與您溝通時會隱去重要的部分。


第五步:不忘鼓勵


在注意經常溝通的同時,不忘了肯定高中生任何一個細小的成績。不僅僅是月考成績的進步要肯定,包括高中生生活上習慣的改變,哪怕是有一天在您準備叫他起床時發現他已經自己起來了,也要肯定。


每一次肯定,都能傳遞給高中生欣賞的信息,這種信息能幫助他們樹立信心,也能拉近與他們的心理距離,讓高中生與自己無話不談。
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